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行为观察 [2014-03-28]  
        中心运用结构化行为观察技术,设计了符合儿童年龄特点的游戏,通过记录儿童与家长或熟悉照顾者的真实互动,进行多维度分析,确定儿童社会交往、语言、行为等方面的发展状况。为准确诊断和制定可行的个别化训练计划提供依据。    【详细】
音乐治疗 [2014-03-28]  
        音乐治疗是重庆市自然科学基金项目《音乐疗法干预儿童孤独症实证研究》为理论基础,通过多种形式的音乐刺激和音乐体验,帮助患儿矫正异常行为、促进患儿认知、语言及交往能力发展的治疗方法。    【详细】
游戏治疗 [2014-03-28]  
        通过对孤独症儿童进行象征性游戏技能的训练,帮助他们学习和练习假装、模仿行为;通过角色的调换、扮演让他们学习站在他人角度来思考、体验他人可能产生的心理状态,帮助他们发展理解他人期望、想法的能力。    【详细】
个人工作坊 [2014-03-28]  
        它是结构化教学法中个人工作系统部分的体现。是专门为儿童的需要而建立的一个独立的工作系统。它包括了结构化教学法的各要素:视觉结构、环境结构、常规及程序时间表,再加上特定的教学材料安排,便建立起这个系统。使儿童能按视觉提示有组织、有次序地完成工作,逐渐培养和提高他们独立完成工作的能力,使他们能较快地进入...    【详细】
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