【发表】 重庆医学，2009年7月39卷1644-1646

【摘要】 目的[1] 探讨采用图片交换沟通系统( PECS)干预自闭症儿童, 对其情绪认知的影响。方法[1] 将自愿接受 PECS 干预的 23 例自闭症儿童作为实验组, 另外 20 例自闭症儿童作为对照组。在对两组儿童进行常规综合性干预的基础上,对实验组儿童采用 PECS 训练 6 个月,对照组为未接受 PECS 训练的自闭症儿童。干预前、 后分别对两组患儿的识别他人面部表情、理解他人面部表情的正确率,情绪表达的频次和正确率进行记录、 处理和统计分析。结果[1] 干预前, 两组患儿的识别他人面部表情、理解他人面部表情的正确率,情绪表达的频次和正确率比较,差异无统计学意义( P > 0. 05) 。干预后, 实验组对伤心、 高兴、 生气面部表情图片配对的成绩和情绪情境理解正确率显著高于对照组, 其情绪的表达频率和正确率与对照组比较, 差异有统计学意义( P <0. 01) 。结论[1] PECS 能明显改善患儿的情绪认知和情绪表达能力。