一场突如其来的疫情打乱了鼠年春节，我们被迫戴上口罩，停下脚步。宅家，一边郁闷，不能按时返回机构，康复效果受到影响；一边窃喜，超长的假期，难得的亲子时光，简直是超级奢侈；一边抓狂，自理互动沟通游戏，父母亲一头雾水，小盆友家里蹲简直要翻天。
孩子“不听话”，家长“管不了”
想做，却不知从何做起
全民战疫，共克时艰。希望这份“ASD儿童疫期生活指引”能帮星爸星妈定心。
第一部分
日常生活活动即训练
宅家里，客厅景区、卧室游乐场、厨房美食街等，即是训练的天然环境。起床、洗漱、进食、玩耍等一日生活活动即是训练的生态情景。
在日常生活活动中融入训练，易操作、易实现，孩子也易接受。此外，孤独症儿童的泛化迁移能力较弱，学到的技能往往难以应用到生活中。在日常生活情境中融入对儿童的训练，加之家长正确的引导方法，可以帮助孩子“学以致用”。
1.全家总动员， 创造机会，增加指令理解与回应
●场景一
妈妈需要看电视，她对孩子说：“请把遥控器拿过来。”
（注意：指令要简明，适合儿童的语言理解与表达水平；如果是请儿童帮忙，不要忘了充满快乐的谢谢他哦）
●场景二
准备做饭时，需要洗菜。奶奶准备好洋葱、番茄、红辣椒放在篮子里。对孩子说：“请把洋葱拿出来，放到水槽里。”要求儿童自己拿出洋葱，放到水槽里，清洗。孩子完成后，奶奶对孩子说：“做得真棒！”
（提示：孩子不会时，记得辅助哦。根据不同的能力，选择不同辅助方式。比如，肢体辅助：你可以手把手的教他做完整件事情；示范辅助：你可以自己做一遍示范，然后再要求儿童做。）
●其他场景
*多元素指令：比如“把筷子和碗拿过来”
*多步指令：比如“先抹洗手液，然后再用水冲”
*地点/方位指令：比如“放到左边的箱子里”、“放到厨房里”
★小结
*指令要简洁、明确
*契合生活流程，结合孩子兴趣进行，发有意义的指令
*孩子不会时辅助，不责怪
*多鼓励，及时赞扬
2.生活自理，做力所能及的事情
●场景一
妈妈洗好衣服后将衣服放到衣柜前，她邀请孩子一起来把衣服收到衣柜里。孩子模仿妈妈的样子把衣服的扣子解开、拉开拉链，然后把衣服套在衣架上。虽然孩子的动作有些生疏，但妈妈耐心地等待孩子操作，并对孩子说“你真棒”！
（提示：利用收衣服的场景，训练了孩子的手指力量和灵活性，也激发了孩子参与的兴趣。当孩子做得生疏时，不要代替孩子完成哦，多一点耐心，多给孩子一点时间尝试，你也可以用用上面的辅助方法。）
●场景二
爸爸切好了苹果、剥好了一些花生给大家吃，他给了孩子一个叉子，孩子用拳头握着叉子吃苹果。爸爸到孩子身边，教会孩子用拇指和食指握住叉子，孩子尝试用爸爸教的方法吃苹果，吃完苹果后又用拇指和食指捡花生吃。
（提示：孩子对食物充满动力，抓住机会进行两指捏练习，孩子通过正确的操作得到喜欢的食物，这是一个自然的强化过程。同时也要注意安全，防止儿童被叉子戳伤。）
●其他场景
围绕孩子的衣、食、住、行开展活动
*衣：区分衣服的正反、扣扣子、拉拉链、穿鞋子
*食：使用筷子、择菜、端碗
*住：洗脸、洗手、扫地
*行：推手推车、收拾书包
★小结
*不替代孩子完成，多给孩子机会，当孩子不会时，可以示范、辅助
*可以把过程拆分为多个步骤，一步一步地教孩子做
*语言提示无效时，可以用视频、照片等视觉方式提示孩子
3.引导参与日常活动，增加社交沟通
因为疫情不能聚会，奶奶想通过视频的方式见见孩子，爸爸一步一步地给孩子提示，孩子点开了与奶奶的视频请求。接通视频后，爸爸引导孩子给奶奶问好，教孩子给奶奶拜年，还和孩子一起给奶奶表演了一支舞，大家都觉得很幸福。
（提示：利用现代通信技术，可以很方便地进行社交互动。在视频中，可以引导孩子进行主题对话、社交问候、表演节目等活动，增进孩子的社交参与。）
●其他场景
*社交场景：视频拜年、给家人打电话、给家人表演节目、家庭游戏
*语言场景：进行自我介绍、询问亲人的需要
★小结
*可以结合春节主题进行活动
*在活动中关注孩子的能力，比如眼神关注、语言发起、参与意识等
*可使用提示字牌等帮助孩子表达完整的句子
*特别提示：疫情期间，减少与人接触，可采取视频、电话等形式进行社交活动
第二部分
如何设计亲子互动游戏
亲子游戏对提高儿童游戏技巧，促进社交核心症状改善有重要作用，也是增进亲子互动的重要法宝。家庭中如何利用家居环境，根据儿童能力，设计亲子互动游戏呢？
●例1《寻宝》
本游戏融合了社交互动、轮流规则、物品认知等能力，家长可根据孩子情况灵活调整游戏难度、增加趣味性。
游戏要求：家长让孩子寻找指定的物品，孩子在找到物品后给家长指出来。家长和孩子可以轮流出题让对方寻找。（家长可灵活调整，增加难度和趣味性，如：可结合猜谜活动，不直接告诉孩子物品名称。）
活动1：
家长：“请找一找遥控器“（如果孩子不认识或无法理解，可出示物品照片进行提示）
孩子：找到遥控器后指给家长看“遥控器在这里”
家长：“找到啦，真棒，下面该宝贝出题妈妈去找啦！“
活动2：
家长：“请找一找圆形的东西“
孩子：不知道
家长：“苹果是圆形的，还有什么是圆形的呢，再找找“
孩子：想了想，给家长说：“橙子是圆的！”
家长：“对啦，真棒，你还能再找找吗“
●例2《贴贴画在哪里》
本游戏主要促进孩子的运动能力，因在家居生活中，开展运动幅度较大的活动受到限制，因此选择一些运动幅度较小的活动更合适。
游戏要求：孩子闭上眼睛，家长悄悄地将贴贴画贴在孩子身上，然后孩子睁眼寻找贴贴画并将贴贴画撕下来。鼓励孩子多扭身、弯腰、扭头、拉伸手臂。
●其他参考活动
*社交类：瞎子摸鱼、吸管吹小虫、飞飞机比赛、搭积木
*语言类：卧室里面有什么、萝卜蹲
*认知类：绘画、涂颜色、认钱币
*运动能力类：剪纸、蹦蹦床
★小结
互动游戏的形式多种多样，家长们可以根据家里的具体的情况和孩子的兴趣设计游戏，可以邀请爸爸妈妈、爷爷奶奶共同参与游戏。互动游戏的目的是为了让家长和孩子体验到快乐，在互动中提升能力。当孩子无法很好地完成游戏时，可以改变一下难度，多给孩子一些鼓励，注重参与的过程，不必纠结于孩子必须完美地完成游戏。
以上是我们给各位家长的一些家居训练提示，希望家长们和小朋友们在假期中能够享受到愉快的亲子时光。
特别提示
1. 多与孩子玩耍互动，不图一时方便让孩子长时间看电视玩手机。
2.保持生活规律，按时起居，养成良好习惯。
3.注意营养均衡，忌顿顿大鱼大肉，控制零食和饮料。
儿童防疫温馨提示
我们都在等待好消息，等我们见面时，必定已春暖花开！
祝大家平安、健康、吉祥！
